Japán Szakos Tanulmányaim

ELTE Japán, Josai tanulmányok Japánban és KRE Japanológia mesterszak


Leave a comment

6. szemeszter órarendje

És ez is elkészült 🙂 Ami a legjobb benne, hogy két napom is szabad és sosem volt még ilyen kevés órám 😀

 

6. szemszter

Advertisements


Leave a comment

Ötödik szemeszter órarendje

Ezennel kialakult az ötödik szemeszter órarendje is!
Ami a japános órákat illeti, kicsit el kellett rajta gondolkodnom, hogy melyikeket válasszam, de úgy érzem, az a kettő, aminél maradtam, jó választás lesz. Megint úgy van, mint előző félévben, hogy a Neptunban mind a két kódra fel kellett venni mai japán nyelvképzés órát és ki kellett választani minimum kettő japános órát. Lehet többet is, akkor a két legjobb jegyet kapjuk. Előző félévben három japános órát vettem fel, de szenvedtem is, mert kicsit soknak bizonyult. Most a választási lehetőségek: sotsuron és MEXT tesztek gyakorlása, japánokkal beszélgetős beszédkészség fejlesztő óra, választott könyv olvasása óra és Ono-sensei olvasási szövegértés és nyelvtan órája. Nekem az Uchikawa-sensei által tartott hétfői órák voltak a szimpatikusak és a hétfő amúgy is tökéletes volt. Először mind a három hétfői órát felvettem, de aztán átgondoltam, hogy egyrészt szeretnék menni decemberben N2-es nyelvvizsgára és arra egy csomó szót és kandzsit meg kell még tanulni, másrészt egy halom szakirodalmat ki kell még olvasnom a szakdolgozathoz. Szóval végül arra jutottam, hogy a választott könyv olvasása könyvolvasó óra + reibun kandzsik tanulása már túl sok lenne, és ezért erről az óráról ezúttal inkább lemondtam. Maradt a sotsuron + MEXT felkészítő óra (mindkettő hasznos számomra – ha megint nem jönne össze teljesen a Josai ösztöndíj, akkor a kutatóit is megpróbálnám) és a beszélgetős óra (ami pedig azért jó, mert gyakorolnom kell az élő beszédet). A nyáron találkoztam Sayo-sannal, aki az Osaka Daigaku diákja és Uchikawa-sensei közvetítésével váltunk levelező társakká. Lehetett jelentkezni, hogy ki szeretne magyarul tanuló japán diákokkal levelezni és jelentkeztem. Egyébként ezt ajánlom mindenkinek, mert jó gyakorlás és jó barátságot lehet ezáltal kötni. Szóval Sayo-san Magyarországra jött most a nyáron nyári egyetemre és kétszer feljött Budapestre, amikor is találkozni tudtam vele személyesen. Nagyon jól éreztük magunkat és mindketten sokat gyakoroltunk miközben beszélgettünk, hol magyarul, hol japánul. Szóval a nyáron tudtam egy kicsit gyakorolni a beszédet és úgy érzem, egy kicsit bele is jöttem 🙂 De még tovább szeretném fejleszteni a szóbeli készségeimet, így ez a beszélgetős óra pont kapóra jött 🙂
A japán történelem eredetileg másodéves tárgy, de Szabó Balázs tanár úr tavaly Japánban tartózkodott, így idén tudtuk csak felvenni az órát a másodévesekkel együtt. Az órákról még fogok részletesebben írni a későbbiekben.
A minoros tárgyak közül egyet előre elvégeztem, így most csak 2 minoros órám lesz 🙂
A kínai írásjegyek rendszerezése c. tárgy egy most először induló szabadkredites előadássorozat. Mivel akkor pont van szabadidőm és amúgy is nagyon érdekesnek és hasznosnak találom kicsit alaposabban is tanulni a kandzsikról, így azt is felvettem.
Gondolkodtam rajta, hogy vegyek-e fel kínais tárgyat, mert még mindig érdekel továbbra is a kínai, de azt már túl soknak tartottam. A tankönyv megvan, ha lesz időm, azt magamtól is tudom tanulni. Még nem biztos, de gondolkodom rajta, hogy jövőre szeretnék menni kínai nyelvvizsgára is. Az egész attól függ, hogy mennyire jól haladok majd a szakdolgozattal és a záróvizsgára való készüléssel.
Nagyjából ennyit szerettem volna írni, most jöjjön az órarend.

5. szemeszter


8 Comments

Milyen volt a harmadik szemeszter? A tárgyakról még egyszer.

Elég rég nem írtam már a blogra, ami nem véletlen. Ez a harmadik szemeszter gyilkos volt és aludni sem nagyon maradt időm :S Így a vizsgaidőszak után is még alig tértem magamhoz, annyira ki vagyok merülve. Szeretnék egy kicsit mesélni arról, hogy mit is éltem át az elmúlt pár hónapban, hogy behozzam a lemaradásomat. Két szó jut eszembe, ha az elmúlt fél évre gondolok: eseménydús és kimerítő. A második héttől kezdve gyakorlatilag semmire nem volt időm. Még arra sem, hogy az órarendemet posztoljam ide, ami most meg fog történni 🙂

Japán 3.

Amint azt láthatjátok, eléggé be voltam táblázva. Szerintem a kedd és a csütörtök volt a legszörnyűbb. A kedd azért, mert volt pár óra lyuk a két órám között és teljesen felesleges lett volna hazamennem, mert majdnem azután, hogy hazaérek, indulhattam volna vissza. Így leginkább a tanszéken ütöttem el az időmet. A csütörtök pedig azért, mert kevés szünetem és sok órám volt és du. 5-kor már úgy éreztem, hogy semmire nem bírok koncentrálni.
A pénteki japán leíró nyelvtanról még nem írtam, mert mivel a szemeszter elején nem találtunk termet, így azt tömbösítve adták le nekünk több pénteken keresztül. A rossz az egészben az volt, hogy péntekenként igen hosszan benn kellett miatta ülni és addigra már mindenki hulla fáradt volt.
Szóval a leíró nyelvtan arról szól, hogy végigzongorázzuk a nyelvtani elemeket a fogalmakkal és a mondatbeli realizációjukkal együtt. Ugyebár ide tartozik a mondattan, a modalitások, a partikulák, a toldalékok, jelzők, stb… Annyira nem izgalmas, de Sági Attila tanár úr mégis nagyon élvezetes módon adta elő és így sikerült nem elaludnom 🙂 Szerintem nagyon jól és viccesen magyaráz. Sajnos sok mindent ki kellett hagyni, ami kicsit furcsa abból a szempontból, hogy végtére is filológiai képzési ágon vagyunk és pont egy fontos tárgy az, amiből amúgy sem volt elég óraszám és azt is lecsökkentették. Nekünk a leíró nyelvtan már csak fél! éves tárgy, ami alatt lehetetlen mindent végig venni. Vigaszomul szolgál, hogy Székely Ilona Japán nyelvtani összefoglaló-ja tartalmazza azt is, amit nekünk már nem sikerült leadni. A Károlin ez tudomásom szerint két éves tárgy és van idejük gyakorolni is, amire sajnos nekünk egyáltalán nem jutott időnk. Continue reading


Leave a comment

Második féléves órarend

Elkezdődött a második félév. Még csak egy hete kezdődött, de én már most kész vagyok (x_x) Kínaiból sokat felejtettem, így rettentő sok időmet veszi el az ismételgetés, amire nem jutott időm a vizsgaidőszak alatt. Közben az új írásjeleket is tanulom, japánra is készülök, plusz ebben a félévben 4 db beadandóm lesz, amikről majd bővebben fogok írni.

Egyelőre csak a végleges órarendemet osztom meg veletek.
Ütközésem van egy, az irodalomtudomány. Így arra nem járok be, mert a kínai gyakorlaton kötelezően benn kell lennem. Viszont szerencsére más nem ütközik és bár a kedd és a péntek eléggé tömör, amúgy szerintem elviselhető az órarend.
Az Új kutatási módszerek pedig csak 3 hetes kurzus.

Órarend 2.


Leave a comment

Órarend, Őszközép Ünnep és diákigazolvány

A végleges órarend is megvan, pontosabban már a múlt hét előtti héten megvolt, csak még nem posztoltam ki 🙂

Órarend 1 Félév

Valójában volt egy J.R.R. Tolkien óra is benne, de azt leadtam, mert nincs időm a vizsgáig memorizálni az összes Tolkien mű összes szereplőjét, helyszínét és momentumát. Ettől függetlenül be szeretnék járni rá, de most 3 hétig ütközik a kötelezően látogatandó, tömbösített óráimmal.

Jelentkeztem önkéntesnek a Konfuciusz Intézetbe, hogy ha lesz program, behívjanak segíteni. Plusz a kínai vonatkozású programokon is szeretnék az összesen részt venni. Így történt, hogy most hétfőn elmentem az Őszközép Ünnepre, ami valami hihetetlenül jó volt 🙂 Az Egyetem téri épületbe kellett átmenni ami, mint kiderült, elég közel van a Múzeum körúti campushoz és nagyon jól is néz ki. Nem csak kívülről volt impozáns, de a terem, amiben a rendezvényt megtartották is rettenetesen szuperül nézett ki. Tisztára olyan volt, mint egy bálterem és nem is tudtam, hogy az ELTE-n ilyen is van. A Huadong Egyetem meghívott előadói tartották a műsort, ami nagyon szép, tartalmas és minőségi volt. Többek között láthattunk népi táncokat, ahol látványos ruhákba öltözve adták elő a hagyományos táncokat a táncosok; volt zenei előadás pipa és erhu duettel, illetve európai hangszeres zenei darabok is énekes kísérettel; Pekingi Opera és Arcváltogatás. Az egész programot az ELTE Zenei Tanszékének kamarakórusa nyitotta és énekelt egy lány, akinek valami fergetegesen jó és tiszta hangja van.
Az operát nem nagyon szeretem, de komolyan, itt még az is tetszett. Szóval rettentő nagy élmény volt és nagyon örülök, amiért részt vehettem a rendezvényen és iszonyat örülök annak is, hogy az ELTE hallgatója lehetek 🙂
A résztvevők nagyon szép ajándékot is kaptak, egy gyönyörűséges kék-fehér kínai porcelán kulcstartóval lettem gazdagabb 🙂

Ezeken kívül elindítottam a diákigazolvány igénylést és kértem még szeptember első hetében időpontot a Quaestura irodába, ahova most hétfőre kaptam és beszereztem egy ideiglenes diákigazolványt. Pontosabban egy igazolást arról, hogy az ELTE hallgatója vagyok és készülőben van a diákom. Remélem, hogy valóban 60 napon belül elkészül, mert annyi ideig érvényes ez a papírlap. Szóval hurrá, holnap már kedvezményes áron tudok bérletet venni 😀

Még egy dolog történt, még pediglen beadtam a kérvényt a szociális támogatásra, mivel 3-an vagyunk egy háztartásban és csak anyum a kereső. Elvileg egyik kategóriába sem tartozom, de mivel igen kevés pénzből kell gazdálkodnunk, gondoltam, teszek egy próbát. Aztán remélem öcsémnek lesz majd munkája és legalább ő be tud segíteni a háztartásba. A támogatásos kérvényt a HÖK irodába kellett leadni és a sorban állás kemény 6 és fél órát vett igénybe. Bár én szerencsésebb voltam, mint a csoporttársaim, mert közben elrohantam egy gyakorlatra és ők tartották a helyemet, így nem álltam kinn egyhuzamban egész nap, de azért így is sikerült jól megfáznom. Remélem megérte ennyit szenvedni a kérvény miatt 🙂


Leave a comment

Ideiglenes órarend

Hú, ezt is összeraktam valahogy, de sajnos a kínai gyakorlat még mindig ütközik a Japán kultúra és társadalom előadással 😦
Meg azt néztem, hogy a kínai gyakorlatra 3 fővel többen iratkoztunk fel, mint a limit. Remélem azért elfogadják a jelentkezésemet, mert módosítanom kellett egy másik csoportra, hogy beékeljem a Bevezetés a nyelvtudományba órámat, amire most írtak ki egy kérdőjeles időpontot.
Szóval íme a gyönyörűség:

Ideiglenes órarend