Japán Szakos Tanulmányaim

ELTE Japán, Josai tanulmányok Japánban és KRE Japanológia mesterszak


Leave a comment

Első féléves vizsgák

Elég régóta nem jelentkeztem már, melynek legfőbb oka, hogy agyon tanultam magam :S
Több tanulságot is sikerült levonnom, így remélem, következő félévben már okosabb leszek a taktikát illetően.
Rá is térek a vizsgákra:

Japán nyelv

Igazából egy az egész félév anyagát (Genki I.) felölelő zh-t írtunk, ami szerintem nem volt annyira nehéz, viszont kicsit kevésnek találtam rá az időt. Tudniillik, kicsit lassan írok japánul, így a végén kapkodnom kellett és néhol figyelmetlen voltam.
Szóbeli is volt belőle, ahol pár kérdésre kellett válaszolni magaddal kapcsolatban. A tanárok nagyon kedvesek voltak és pl. én egész jól elbeszélgettem velük, bár kicsit el is kanyarodtunk a tárgytól a végén.
A végeredmény 4-es lett.

Kínai nyelv

A szóbelitől jobban paráztam, pedig a végén az sikerült jobban. Ye tanárnő kettesével hívta be az embereket. Mindenki kapott sorszámot és a 10 alattiakat sorrendben hívta be, nekik pedig húzniuk kellett a 10 felettiekből egy párt. Szerettem volna Évi japános csoporttársammal bemenni, ami hihetetlen módon sikerült is, ugyanis őt húztam 🙂 Kaptunk pár perc felkészülési időt és utána előbb hangsúlyokat kellett olvasni, majd az adott szituációt kellett eljátszani (pl. vásárolj a piacon, egyikőtök a vevő, a másik az eladó).
Az írásbeli keményebb volt. 6 oldalas volt a vizsga és 90 percet kaptunk rá. Iszonyat sokat készültem rá, de a fogalmazásnál elvéreztem. Rájöttem, hogy hiába ismerem fel, tudom leírni az írásjeleket és ismerem a jelentésüket, nem tudok épkézláb mondatokat alkotni (-_-)…
Hát, most már legalább ismerem a gyengeségeimet. Innentől már csak le kell küzdenem azokat.
All in all, átmentem egy hármassal, amire nem vagyok büszke, mert sokkal jobbat szerettem volna, de ez van.

Japán kultúra és társadalom

Könnyűnek gondoltam, de valójában nem volt az. Illetve a nehézsége valójában abban rejlett, hogy egyrészt bőven kérdeztek olyasmiket, amikről az előadásokon egyáltalán nem volt szó (és még azt sem tudtad, mit olvass mellé, mivel ajánlott szakirodalom sem volt), másrészt eléggé fifikásan voltak megfogalmazva a kérdések.
Ezt a tárgyat úgy kell elképzelni, hogy nagyon sok témakört érint (történelem, néprajz, vallás, irodalom, nyelvészet) és a vizsgára mondjuk ajánlatos mindegyikből mindent tudni, pedig még nem volt az embernek külön töri vagy irodalom órája. Utólagos bölcsességem alapján pl. a törinél és a vallásnál érdemes az órai jegyzeteken és a kapott anyagokon kívül minden korszaknak és a főbb templomoknak utána olvasni a wiki-n, mert a vizsgán volt olyan kérdés, amire csak a wikin volt válasz. Az irodalom volt még erőteljesen bizonytalan talaj, mert az előadáson az előadó irtózatosan rohant, mondván, hogy rövid az idő és senki nem tudott egy épkézláb jegyzetet írni belőle. Totál káosz volt az egész. Igyekeztem a fontosabb írók nevét, legfontosabb műveit megjegyezni, illetve a műfajt, amiben alkottak, de így is kaptam a vizsgán egy olyan kérdést, amire még ezek alapján sem találtam a választ.
A kérdések és a lehetséges válaszok pedig néhol beugratósak voltak. Ja igen, most teszt volt, mert sokan vizsgáztunk.
Végül 4-est kaptam, pedig keményen küzdöttem az 5-ösért 😦

Művészettörténet

Piskóta volt annak, aki bejárt az órára és figyelt 🙂 Az órán vetített képeket vetítették le a vizsgán is, így aki otthon párosította a képeket az órai jegyzetével, az szerintem játszva megírta. A kínai dinasztiákat kellett még sorrendbe tenni, de azokat is átvettük nagyjából a második vagy harmadik órán. Illetve egy kifejtős feladat volt, a tibeti létkerék. Ki is volt vetítve, szóval aki minimum egyszer átolvasta, az utána a kép alapján szerintem jóformán “kiolvasta” a szimbólumok jelentését.
5-ös lett.

Filozófiatörténet

Vizsga előtt 3 nappal ültem le tanulni, aztán rájöttem, hogy fogalmam sincs, hogyan kéne rá készülnöm. Korábban megkaptuk az elolvasandó műveket, de olvasás közben úgy éreztem, hogy én ebből egy szót sem értek :S Parmenidész és Hérakleitosz már kiverte bennem a biztosítékot, de a wikiről összehoztam egy elemzést és pár mondatot meg is jegyeztem, mert annyira értelmetlennek találtam. Russel érdekes olvasmány volt, kb. az egyetlen, amit teljes egészében meg is értettem. Kantot viszont képtelen voltam elolvasni. Nagyjából a feladott olvasmányok felét tudtam elolvasni és a többiről meg rövidebb leírásokat olvastam át a neten. A huszoniksz kérdésből 6-ra biztos voltam benne, hogy jól válaszoltam és többnél pedig sejtettem, hogy jót karikáztam. Nagyon gyorsan meglett az eredmény és amikor megláttam a “Jeles” értékelést a Neptunban, komolyan nem hittem a szememnek 😀 Szóval sikerült 5-ösre megírni, így megállapítottam, hogy nem is “tanulni” kell rá, hanem csak elolvasni mindent és lehetőség szerint megérteni. Sok kérdésnél amikor olvastam a kérdést, aztán pedig a lehetséges válaszokat, végig gondoltam, hogy az adott filozófus hogyan gondolkodott és ennek alapján szűrtem ki, hogy mi lehet a válasz.

Kínai történelem és országismeret

Nos, ez nagyon érdekesen alakult. Erre tanultam a legtöbbet, nagyjából egy héten át éjjel-nappal. Bár csak 45 oldalból kellett felkészülni, az a 45 oldal rettentő tömör volt. Egyébként nagyon érdekes és jól összeállított jegyzetet kaptunk, de a sok írásjel, név és évszám miatt igen lassan tudtam csak memorizálni.
A benne szereplő (szerintem több száz) írásjelet passzívan tudni kell, de nekem ehhez aktívan meg kell tanulni, különben nem tudom passzívan. Ez rettentő sok időt felemésztett. Volt pár név, amit elsőre nem sikerült megjegyeznem, de pár nap után rögzült. Mivel mondta az előadó, hogy részletesen kell tudni, én kb. az utolsó szóig megtanultam. Legalábbis kb. 95%-ban majdnem, hogy szó szerint fel tudom mondani. Ez nem azt jelenti, hogy csak automatikusan szó szerint bemagoltam, mert úgy tanultam meg, hogy átlássam az összefüggéseket, ugyanis az egyik vizsgafeladat két dinasztia összehasonlítása volt. Az egyébként ment is. Volt még 6 fogalom és 32 írásjeles kérdés. Az írásjelek mellé le kellett írni pinyinnel, hogy mi az, illetve pár mondatban ki is kellett fejteni. Igazából én nem csak pár mondatot írtam, hanem volt, ahova kész kisregényt, de szerettem volna kiadni magamból, amit tudok 🙂
Aztán volt egy kifejtős, ahol egy dinasztiát kellett részletesen kifejteni. A tanár úr mondta, hogy a neolitikumnál csak a kronológia kell, ennek ellenére az volt a kifejtős… Márpedig ha csak az évszámokat és mondjuk a fogalmakat tanulod meg belőle, akkor az nem elég kifejtésnek. Szóval én személy szerint nagyon ki voltam ezen bukva. Ha tudom, hogy mégsem csak a kronológiát kéri, akkor ezt is alaposan megtanulom, de megmondom őszintén, a többire koncentráltam, hogy azokat álmomból felkeltve, víz alatt úszva vagy csonttal a számban is el tudjam mondani.
Írtam így is róla vagy másfél oldalt, de nagyon karcsúnak éreztem és rettenetesen csalódott voltam. A teljes vizsgát 2 és fél órán keresztül írtam és nagyjából 6 oldal lett. Szerencsére 5-ös lett és senki nem panaszkodott, így szerintem nagyon jószívűen osztályzott 🙂

Bevezetés a nyelvtudományba

Ezt a vizsgát nem teljesítettem. Kb. 2 napom maradt rá tanulni, mert a többire készültem és az a két nap nem volt elég. A tananyag tele van idegen kifejezésekkel és olyan kacifántosan teszi fel a tanár a kérdést, hogy még a kérdést sem érted. Leültem a magyar szakot végzett unokatesómmal értelmezni a könyvet, de egy részét még ő sem értette. Szóval ennek nekifutok a második félévben. Közben sikerült megfelelő jegyzetet szereznem.

Összehasonlító vallástörténet

Nagyon jó lett 😀 Imádtam ezt a vizsgát. Voltak sejtelmeim, hogy mit fog kérni és bejött, így erre is nagyjából 5 oldalas kisregényt írtam és mindenre válaszoltam. A kifejtős a Buddhizmus volt, amiről aztán lehet regélni bőven és az összehasonlítást a zsidó és az iszlám vallásra kellett írni. Ezen kívül volt még egy halom fogalom. Erre is baromi sokat tanultam, mert 110 oldal volt a tananyag tele fogalmakkal, de úgy éreztem, ez menni fog. Végül 5-ös lett 🙂

Szóval a végeredmény 4,09-es átlag. Minimum 4,5-öt szerettem volna, de ennek is örültem 🙂

Advertisements


Leave a comment

Az olvasmányokról, beadandóról

Ezt előzőleg elfelejtettem leírni, úgyhogy most pótolom. Bár nem valószínű, hogy minden évben ugyanazokat az olvasmányokat ajánlják, sőt elvileg nem mindig ugyanazokat, de pl. művészettörténeten kaptunk ajánlott szakirodalom listát. Elég tetemes olvasnivaló szerepelt a listán és nem is mindent tudtam elolvasni, pedig amúgy érdekelt volna a dolog. Az első félévben Kína művészetét vesszük, a másodikban pedig Japánét. A japánra vonatkozó szakirodalomról még semmit sem tudok, de a kínaira olyan könyveket ajánlott a tanárnő, amik valóban nagyon érdekesek 🙂 Megvenni mindet eléggé költséges volna és mivel nem is kötelező elolvasni őket, így tanácsosabb kivenni őket a könyvtárból. Gondolom aki rászánta magát, az az utolsó 1-2 hónapban vette ki, én úgy gondoltam, jobb előbb, mint később. Szóval jó előre bementem a központi Szabó Ervin könyvtárba, ugyanis mindegyik példányból csak 1-2 darab van. A kínai festészetelmélet szerintem nagyon jó könyv volt. A kínai tájképek kompozíciójáról szólt, illetve arról, hogyan kell ilyen képeket festeni. Ezt csak kikölcsönöztem, de van olyan könyv, amit meg is vettem, mert nagyon érdekesnek találtam és szerintem a jövőben a kínai történelem vizsgáimon még hasznosíthatom a benne lévő információkat. Ez pedig A kínai civilizáció világa c. könyv. Ebben nincsenek képek csak tömény szöveg az egész és vaskos is a kötet. Eléggé alaposan vizsgálja meg a dolgokat, így megvenni inkább annak érdemes, aki nagyon részletesen szeretne foglalkozni Kína történelmével. Illetve Az Ősi Kína c. könyvet is megvettem. Ebben sok a kép is, de a szöveg is nagyon hasznos információkat tartalmaz.
Egyébként, aki nem akar könyvekre költeni, az tényleg kölcsönözze ki, mert több tízezerbe is kerülhet minden ajánlottat megvenni. Meg ezek antikvár könyvek. A Tus és Ecset c. könyvet megtaláltam online, de azt még nem olvastam el.
Művészettörténetre beadandót is kellett készíteni és November elejéig leadni. A feladat az volt, hogy el kellett menni a Ráth György Múzeumba és ki kellett választani egy kínai műtárgyat, amit vagy le kellett rajzolni, vagy kiszobrászkodni, összeorigamizni (volt, aki egy pagodát csinált origamiból (*_*)) és leírással együtt be kellett adni. Elvileg a következő félévben a Hopp Ferenc Múzeum valamely japán tárgyával kell ugyanezt tenni. Nem vagyok benne biztos, hogy ez mindenképp beszámít-e a vizsgajegybe, ugyanis olyasmit hallottam, hogy csak annak számítja bele Mecsi tanárnő, akinek nem jó az írásbelije.
Én ezt választottam ki:
Óra
Könyveket egyébként nem nagyon kell vagy tud az ember venni. Pl. japánra elsőben a Genki I. és II. kell, de azt csak külföldről lehet megrendelni és eléggé drága. Viszont van belőle pdf. A kínaira az NPCR kell, amit megkaptunk. A nyelvtudományra két könyvet ajánlott a tanár, azokból kell készülni a vizsgára. Igazából mindkettő fenn van a neten, de A nyelv és a nyelvek olyan rossz minőségben, hogy jobban jár, aki megveszi. Én amúgy sem tudok gépről tanulni, így ami pdf-ben van, azt is kinyomtatom. Így nekem kicsit költségesebb a dolog. A nyelv és a nyelvek c. könyv 3800 Ft, amit szerencsére kuponnal sikerült 25%-al olcsóbban megvennem 🙂
Más tantárgyakra pedig azt kell megtanulni, amit a tanár az órán lead vagy pedig amiből feltölti az anyagot.
No, mivel én pár könyvet megvettem, párat kinyomtattam, így nagyjából 10 ezret költöttem a dologra.
Egyéb dolgok is kellettek, pl. írólapok, mappa, tolltartó, tollak, stb. Én UniBall zselés tollakkal írok, 0.5-ös végűvel, mert szerintem azzal lehet a legszebben kandzsit és hanzit írni. Ez nem a legolcsóbb toll és így, hogy japánra és kínaira is azt használom, egy ilyen toll nagyjából másfél hétig elég. Szóval havonta 800-1000 forintért tollat is veszek.
No, ezeket csak azért írtam le, hogy az anyagiakról is legyen elképzelésetek 🙂
Szerencsére kaptam szociális támogatást, ami havonta 15 000 Ft. Volt A és B kategória és egy plusz kategória, amibe azok tartoztak, akik nem (halmozottan) hátrányos helyzetűek, de a család havi bevétele nem valami sok. Én ebbe a kategóriába kerültem, mivel anyummal és öcsémmel élek egy háztartásban és anyu az egyetlen keresőképes a családban. Öcsém akkor még munkanélküli volt, most meg tanul, én is tanulok, az egyetem mellett meg nem igazán tudom, hogyan tudok majd dolgozni. Minden szabadidőm rámegy a tanulásra.
Szóval van ilyen lehetőség is. Erre már rögtön az elején pályázni lehetett, a tanulmányi ösztöndíj azonban csak lezárt félév után jár és úgy tudom, nem kell pályázni, hanem automatikus jár annak, aki jogosult rá.
Remélem, jól sikerülnek majd a vizsgáim 🙂 Nem csak a támogatás miatt, hanem amúgy is. A célom az, hogy kiváló legyek és nagyon bosszantó, ha 5-ösnél rosszabb jegyet kapok.


Leave a comment

Az első pár nap

Eddig nagyon tetszik az egész 🙂
Azért nem ment minden zökkenőmentesen, de nem bánom. Pl. azzal kezdődött, hogy még a múlt héten vacilláltam, hogy bár az Összehasonlító Vallástörténetet péntek délelőttre, Kósa tanár úrnál kéne felvenni, én inkább a hétfő reggelit venném fel. Hétfő reggelre nem volt más betervezve, pénteken azonban óraütközés lett volna. Rákérdeztem, hogy ez mennyire probléma, és azt írták, mindenképp Kósánál vegyem fel. Mert az keleti specifikusabb. Oké, felvettem nála, de úgy gondoltam, ettől független részt veszek a hétfői órán. Azonban, amikor ezt megemlítettem, teljesen marslakónak néztek, hogy én miért akarok pont a másik tanárhoz bejárni, meg kissé el is rettentettek. Szóval végül hétfőn nem ültem be a másik tanárhoz.

Így gyakorlatilag hétfőre 2 órám maradt. Az első a Filozófiatörténet volt, amit Dr. Ruzsa Ferencnél kellett felvenni. Igazából nem is bánom, mert az első óra alapján nagyon szimpatikus és szellemes figura. Még fel is keltette az érdeklődésemet a téma iránt. Szóval, bár a bejárás nem kötelező az előadásaira, mivel megmondta, hogy anélkül is 100%-osan teljesíthető a kurzus, én még is be fogok járni, mert érdekel, mikről fog beszélni. A vizsgákról is mondott ezt-azt. A lényeg, hogy tanulni kell rá, mert a tippeléssel nem megy sokra az ember. Meg a vizsgára a gép ossza ki a feladatokat egy előre megadott kérdés és válasz halmazból, így mindenki más dolgozatot kap. Puskázni esélytelen, meg amúgy is etikátlan. A számonkérés pedig teszt jellegű lesz, így nem kell kútfőből írogatni, csak választani kell a lehetséges megoldások közül egyet. Jobb szeretem a teszteket, így ennek én kiváltképp örültem.
A követelményrendszert és az órákhoz tartozó olvasmányokat feltöltötte a Neptunra.

Ezután következett a Mai japán nyelvképzés óra, amit Uchikawa tanárnő tartott. Jókat olvastam róla és valóban nagyon aranyos. Számomra az első óra kicsit unalmas volt, mivel én már ezer éve megtanultam a hiraganákat és jóval előrébb járok, mint a többiek. A tanárnő egyébként szerintem jól magyaráz és a tanítási módszere is tetszik, bár a kezdőknek azért kissé durva lehet a tempó. Rögtön az első órán meg kellett tanulniuk a hiragana táblázat felét.

A kedden eléggé szerencsétlenül sikerült. Kezdődött azzal, hogy már pár perc késésben voltam a Modern Kínai 1. gyakorlati órámról, amit az F pület 15/5-ös termébe hirdettek meg. Na az a terem egy zárt folyosón van és amikor bementem, és már majdnem a teremnél voltam, akkor szembe jött velem egy kisebb fajta embertömeg. Azt mondták, hogy az egyik kínais csoportnak máshol lesz órája. Én szégyen és gyalázat, a variálások után nem tudtam, melyik csoportba tartozom, de mondtam ott az egyik embernek, hogy nekem a 15/5-ben lenne órám. Erre mondta, hogy akkor én is kövessem őket. Így is történt, amikor hirtelen egy másik csoportba nem botlottunk és ott elveszítettem szem elől azokat, akiket elvileg követnem kellett volna. Amúgy sem ismertem senkit sem a saját csoportomból, így nem tűnt fel a dolog. Végül a másik csoport az eggyel lejjebbi egyik terembe ment, ahol összetalálkoztam egyik főszakos csoporttársammal. Kicsit furcsálltam a dolgot, mert azt hittem, ő másik minorra ment. Mindegy, beültünk a terembe és a második gyanús pont az volt, amikor egy férfi tanár jött be, tudtommal pedig a kínait egy hölgy tanítja. Oké, ezután nem sokkal kiderült, hogy ez a Korea Történelme 1. óra és nem a Modern Kínai 1. XD
Akkor már nem igazán tudtam mit tenni, mivel fogalmam nem volt, az én csoportom merre lehet. Szóval végig ültem a koreait, aztán a Konfuciusz Intézetben megtudtam, hogy a Kínai Tanszéken kéne megkérdeznem, hol lesz másnap órám. A tanszéken azonban senkit nem találtam. Később kiderült, hogy a B csoportba járok és ők maradtak az eredetileg meghirdetett 15/5-ös teremben 😛 Szóval ma már jó helyre mentem 😀

Kedden volt a Könyvtári Beiratkozó Nap, amikor az ELTE Múzeum krt. campusra kijön pár könyvtár és kedvezményesen lehet náluk beiratkozni. Az egy dolog, hogy nem lett volna nálam elég pénz, de ráadásul diákot vagy iskolalátogatásit kértek, nekem pedig jelenleg még egyik sincs. Mentem a TO-ra, hogy szerezzek egy iskolalátogatásit, de a TO csak szerdán van nyitva. Azóta megtudtam, hogy máshonnan is szerezhettem volna, de most már mindegy 🙂

Az Ókori és Keleti Művészettörténet óra is jónak ígérkezik. Ebben a félévben Kína lesz terítéken. A tanárnő, Mecsi Beatrix megkért minket, hogy egy kis lapra írjuk fel, tanultunk-e már művészettörit, mit tudunk róla és mi érdekel minket. Ezzel szeretné felmérni, hogy miről kéne beszélnie, szóval igyekszik hozzánk igazítani az órát, ami nagyon szimpatikus volt számomra. Ajánlott könyvtárakat és elmondta, hogy majd múzeumba is kell mennünk, meg majd ki kell választani a múzeum tárlatából valamit, amit vizuálisan újra alkotunk. Azt hiszem, én rajzolni fogok. Érdekes feladatnak tűnik, de problémás lehet azok számára, akiknek nem jó a kézügyessége. Ráadásul a jegybe is beleszámít.

Végezetül kedden du még át vándliztunk a Lágymányosi campusra, ami kész labirintus a Múzeum körútihoz képest és beültünk a J.R.R. Tolkien kurzusra, amit szabadon választhatóként vettem fel.
Kiderült, hogy kissé kemény a követelmény és többet kéne rá készülnöm, mint bármelyik másik tárgyra a félév során. Ami vonzó, hogy a szóbeli vizsgát kiválthatod egy jól sikerült esszével vagy pedig egy hosszabb műfordítással, persze olyan műből, ami nem jelent meg magyarul. Ezen a kurzuson még gondolkodom, mert nem akarom, hogy a végén ne legyen időm készülni rá és emiatt rontsam le az átlagomat.

Szerdán, azaz ma pedig megvolt az első kínai órám, egyelőre helyettesítő tanárral. Korábban, még Márciusban részt vettem a Konfuciusz Intézet ingyenes kezdő kínai tanfolyamán, így túl sok meglepetés ezen az órán még nem ért. A hangsúlyokat gyakoroltuk és nagyon élveztem.

A Bevezetés a nyelvtudományba óránál is volt egy kis kavar, mivel a tanár máshova ment, mint a hallgatók és csak az utolsó fél órában találtunk egymásra. A Neptunon azóta sem változott az előadásra kiírt helyszín, szóval a következő óra előtt még szerintem megérdeklődöm, hogy akkor pontosan hova is kell majd menni.

Ono tanár úrral is volt ma órám, és eddig nekem ő is szimpatikus. Ez az óra is lehetett volna kicsit unalmas, hiszen most meg a hiragana táblázat másik felét vettük, de érdekes információkat osztott meg velünk, amikről korábban nem hallottam, így végül nem unatkoztam.
Na szóval ez volt az első három, eseménydús napom.
Holnap csak kínaim lesz, pénteken pedig elmarad az első két órám, így aznap csak japánom lesz.
Legalább lesz időm okmányirodába és az önkormányzathoz menni ügyeket intézni.